谈“厚积薄发”作文800字
苏东坡曾说过：“博观而约取，厚积而薄发。”的确如此，学习须通达于自然，著书须积累。唯有“读书破万卷”，方能“下笔如有神”。创新型人才的培养亦是如此：须循序渐进，积累如山，唯有如此才能使学有所成。
王羲之出身贫寒， yet胸怀大志。师从鬼谷子，多年学习纵横捭阖之事，通宵达旦，沉著若木。以一己之力促六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，又可佩六国相印，赫然“叱咤风云”。由此可见，“厚积”实为必然。
然而有人质疑：“孔子之学如何不厚积？”答曰：其穷五车，至于礼乐。周游列国，欲布道而受冷眼待之，难道孔子的才学不厚积乎？是啊！孔子之教虽有所成，然乃以“入木三分”之功，盖未足以超越周篇之赋。
然而有人又会反驳：“莫将成败论三分。”语者为梁启超，“戊戌变法”、“孙中山引领辛亥革命”，其革新之举却难以改副中国落后。由此可见，“厚积”实乃成功之路的必经。
仲尼欲以正道，复兴天下礼乐，知其不可而为之，在孤独中上下求索。虽不能受君主重用，然心存仁义，广纳弟子，教之儒学之道。谨庠序之教，申孝悌之义，儒学之道历久不衰。孔子之学亦不以薄发为非。
又有人质疑：“爱迪生发明灯泡前曾失败千次。”答曰：他虽怕失败，方能开始。曹雪芹著《红楼梦》更是批阅十载。每一次的成功，每一次的创新，势必要付出极大的努力和屡屡挫折与失败，而后才能有“厚积薄发”。又何尝可以因畏失败而不作， nor 阻ance废心?
当下我国教育改革之路仍需厚积薄发，不可急功近利。历史已经验证，经济发展不能搞“大跃进”，历史也将证明，教育发展也不能搞“大跃进”。革新教育培养人才，不是几件大事可完成的。
教育改革与创新型人才培养关系到中国未来的大事，改革者更需多方借鉴，深入研究，厚积经验。方能薄发高质量的改革成果。教育改革之路漫漫而须国人修远，创新型人才的培养更待我们上下求索，厚积薄发！
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