幼儿园大班《小白船》教案 篇6
一、【教学内容】
1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2．《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
二、【教学目标】
1．通过学唱和演唱《小白船》，激发孩子们学习音乐的兴趣和想象力。
2．了解朝鲜童谣，并用钢琴、伴奏的打击乐器为歌曲伴奏。
3．通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、【教学重点】
1．掌握月儿弯弯、像船一样在天上飘呀飘呀的特点，并用四小节的节奏来演唱《小白船》。
2．了解《小白船》的故事背景，并学会用音乐和动作表现它的美丽和神奇。
四、【教学难点】
1．歌曲后半部分为四句并行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐。
2．如何根据歌词的特点选择适当的伴奏乐器，使歌曲更加生动活泼。
五、【教学准备】
- 剧本：嫦娥奔月的故事（简单描述，不必完整）。
- 挑战：展示月亮图片和主题音乐视频。
- 声乐乐器：鼓、钢琴、口琴、打击乐器等。
六、【教学过程】
（一）导入新课
1．猜谜语：山腰有月儿，树梢挂月儿，像圆月在天上飞，低头思故乡。（月亮）
2．引出故事：嫦娥探月的故事（简要讲述）。
3．展示图片，引导学生观察月亮和星星的美丽画面。
（二）学唱《小白船》
1．聆听歌曲，感受节奏和旋律。
2．分句教唱：
a. 学说唱《嫦娥探月》中的小船形象。
b. 听到歌词，模仿声调，用不同的乐器伴奏（鼓、钢琴）。
（三）合唱训练
1．分成两个声部，练习排练声音的和谐与统一。
2．分组表演，展示不同声部的配合和表现。
（四）分组表演
1．两组分别上台表演《小白船》的完整曲子，注意节奏和情感表达。
2．老师鼓励学生让音乐和他们的表演结合起来，激发创作灵感。
（五）课堂小结
1．回顾月亮美丽的画面和嫦娥探月的故事，讨论月亮在天上飞舞的美好。
2．总结《小白船》的曲调、节奏和动作美，激励孩子们继续学习音乐和创造美好的故事。
七、【课后反思】
通过这节课，我成功地利用神话故事，引导学生感受自然界的美丽与神奇，并学会了用音乐和动作来表现歌曲中的意境。孩子们不仅爱上了《小白船》，还积极讨论如何把歌曲编成自己的舞蹈或者器乐组合，进一步发展了他们的想象力和创造力！
幼儿园大班《小白船》教案
幼儿园大班《小白船》教案
目标：能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。
通过演唱和编创活动，体会出旋律的美感，通过乐器演奏提高自己的乐器编创能力。
教学重点：能够完整的有感情的演唱这首歌曲。
教学难点：掌握3/4拍节奏以及会编创动作重新演唱歌曲。
活动准备：播放《小白船》音乐、幻灯片、相关朝鲜族资料、各种乐器。
活动过程：
- 教师带领幼儿跳舞入场。（先跳2拍子欢快的舞蹈，再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈）
- 让幼儿坐在地板上，问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同，请幼儿自由回答。老师小结，并示范拍打3拍子的节奏型。
- 播放幻灯歌曲《小白船》歌曲，请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么？然后再播放幻灯，让幼儿记一记其中的歌词，可重复播放，直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。
- 把幼儿分成两组，老师当指挥，请幼儿分声部演唱《小白船》。
- 请幼儿进行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
- 请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏，老师做指挥。
- 老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲，并出示其图片资料。
- 老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈，活动结束。
一、教学目标
-
1、能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。
2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、让学生分声部进行有节奏地表演。
二、教学重难点
-
1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍节奏。
3、了解本首歌曲是朝鲜族歌曲。
三、教学准备
-
1、播放《小白船》音乐；2、幻灯片：描述老师讲授内容、学生行为动作；3、相关朝鲜族资料：介绍朝鲜族的特点和歌曲创作背景。
四、教学过程
-
1、教师带领幼儿进行节奏性音乐表演，包括2拍子和3拍子的舞蹈配合。
(1)教师示范：讲解节奏变化，强调分组表演的重要性；(2)学生模仿：根据教师指导，分声部合作有节奏地表演歌曲。
(3)活动互动：如“身体律动”、“音乐与动作的结合”等表演环节，进一步增强节奏感和押韵能力。
2、编创活动一：教师示范。
-
1、教师弹唱《小白船》，并引导学生按老师的要求（如二声部的编创）进行模仿和编创；
(2)学生分组编创：根据老师的提示，选择一个特定的主题或元素，并围绕主题进行编导。
3、活动结束：教师展示作品并给予指导，确保编导符合教学目标。
五、小结与作业
-
1、学生在课后完成歌词理解任务，并选择适合的编导工具进行创作；
(1)教师指导：提供编导工具如三角铁、铃鼓等；(2)学生自编自演：根据创作意愿，选择不同的乐器进行编导。
(3)作品展示：将完成的作品以幻灯形式呈现给老师和同学。
五、活动评价：本次活动，采用多种形式的教学法，如演示法、游戏法、直观法、操作法等，幼儿非常感兴趣，通过跟教师一起练习和表演，幼儿很快掌握3拍子的节奏型，根据幼儿喜欢动画这一特点，让幼儿轻松记住歌词，并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍，幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲，并了解一些朝鲜族的相关知识，整个活动生动活泼，但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋，而忘了教师的对表演要求。
推荐阅读
查看更多相似文章
