中班语言蝴蝶花教案
教师在上课之前都要做好备课的工作准备。关于中班语言蝴蝶花教案怎么做呢？下面是小编为大家整理了中班语言蝴蝶花教案，希望能帮到大家！
中班语言蝴蝶花教案一
教学目的：
1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：
歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
(一)谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。播放幻灯片。
师：播放幻灯片。(1)第一张图片是蝴蝶花，(2)第二张图片是蝴蝶飞舞的状态，(3)第三张图片是蜜蜂在花朵下面活动的状态。
(4)第四张图片是老师穿着运动服的形象，(5)第五张图片是学生的笑脸和老师的微笑。
(6)第六张图片是一个学生和老师互动的情景，(7)最后一张图片是一个中班语言蝴蝶花的图片。
(1)教师板书“蝴蝶花”学生观察图片并思考:
问题：这是什么？这些是什么动物呢？它们为什么在一起?
(2)教师引导学生讨论后回答:
问题是，这是一个蝴蝶花，里面有一朵蝴蝶和蜜蜂。它们在一起跳舞，唱歌。
(3)教师用手指跳起舞来活跃气氛，
(4)然后教师请学生上台表演:
学生从不同角度描述蝴蝶花，然后教师用语言引导他们描述细节，
(5)最后教师总结:
通过观察图片和观察自己，你们可以看出这是一个美丽的蝴蝶花，里面还有许多有趣的昆虫。
(二)教学过程
1. 教师播放第一张幻灯片并引导学生从图片中观察蝴蝶花的结构和组成.
2. 教师引导学生描述蝴蝶花内部的结构：蝴蝶、蜜蜂和花朵，以及它们的动态变化。
3. 教师让学生根据自己的想象，将蝴蝶花与自己生活中的事物联系起来。
4. 教师播放第二张幻灯片并引导学生描述蝴蝶在花朵上的动作和状态。
5. 教师让学生用不同的语言描述蝴蝶的舞蹈动作和声音。
6. 教师播放第三张幻灯片并引导学生观察蜜蜂在花朵下面活动的状态，然后思考:
(1)蜜蜂为什么要在花朵下面活动？它们能做什么呢?
(2)蜜蜂和蝴蝶有什么关系？它们在一起跳舞的音乐是怎样的？
7. 教师播放第四张幻灯片并引导学生观察老师穿着运动服的形象，思考:
(1)这是谁在展示蝴蝶花？
(2)为什么老师会和蝴蝶一起跳舞呢？
(3)蝴蝶花和蜜蜂有什么共同点和不同点？
8. 教师播放第五张幻灯片并引导学生描述蜜蜂的动态变化和花朵的颜色，思考:
(1)蜜蜂每天都在寻找食物，它们为什么要在花朵下面活动?
(2)蝴蝶花的颜色为什么这么鲜艳？
(3)蜜蜂和蝴蝶之间有什么联系？
9. 教师播放第六张幻灯片并引导学生观察学生与老师互动的情景，思考:
(1)在这个互动中，我们看到了什么样的昆虫？
(2)看到这些昆虫时，你会做什么？
(3)你有什么感悟？
10. 教师播放最后一张幻灯片并引导学生观察蝴蝶花的结构，思考:
(1)这是一个美丽的蝴蝶花，里面有哪些有趣的昆虫？它们在一起跳舞的时候有什么音乐感。
(2)看到这样的蝴蝶花，你会想些什么？
教师总结:
通过这节课的学习，我们不仅认识了蝴蝶花和里面的昆虫，还感受到了大自然的美丽与和谐。
板书：
蝴蝶花
蝴蝶、蜜蜂和花朵，它们在一起跳舞唱歌。
(三)课后作业：
1. 学生回家后，观察自己的生活中的蝴蝶花，描述它的特点和内部结构，并尝试用语言表达出来。
2. 在家庭中找一个蝴蝶花，与家人一起做一个美丽的蝴蝶花图片，并制作成视频或动画片，分享给家人的同学。
(四)作业评分：
评价标准：内容完整（30%）、语言表达清晰（40%）、作品创意突出（30%）。
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