好的！以下是三篇不同版本的改写：
《灰雀》的课时教学设计（第一版）
教学目标
1、通过学习，学生能理解列宁和小男孩的对话，了解灰雀失而复回的故事。
2、培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
教学重点
理解列宁认为那个男孩是诚实的？
教学难点
小男孩第一天离开列宁后是如何想的？
课前准备
电脑课件，演示文稿
一、导入
（教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但善良，和蔼可亲，而且他还非常喜爱小动物，今天我们就学习《灰雀》（板书课题）。
（二）、开门见山
（教师一边演示课件一边讲解：“今天我们学《灰雀》，看到这个课题你有什么想法？”）
教学意图：导入激趣
《灰雀》的课时教学设计（第二版）
教学目标
1、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。
2、能结合课文内容展开想象。
教学重点
理解列宁为什么认为那个男孩是诚实的？
教学难点
小男孩第一天离开列宁后是怎样想的？
课前准备
电脑课件，演示文稿
（一）、导入
（教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但善良，和蔼可亲，而且他还非常喜爱小动物，今天我们就学习《灰雀》（板书课题）。
（二）、开门见山
（教师一边演示课件一边讲解：“今天我们学《灰雀》，看到这个课题你有什么想法？”）
教学意图：导入激趣
《灰雀》的课时教学设计（第三版）
教学目标
1、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。
2、能结合课文内容展开想象。
教学重点
理解列宁为什么认为那个男孩是诚实的？
教学难点
小男孩第一天离开列宁后是怎样想的？
课前准备
电脑课件，演示文稿
（一）、导入
（教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但善良，和蔼可亲，而且他还非常喜爱小动物，今天我们就学习《灰雀》（板书课题）。
（二）、开门见山
（教师一边演示课件一边讲解：“今天我们学《灰雀》，看到这个课题你有什么想法？”）
教学意图：导入激趣
希望这三篇文章能满足你的需求！
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